Comment ça marche, Internet ? Est-ce que ce qu'on lit sur le Web est toujours vrai ? C'est quoi, les dangers d'Internet ?
Quelle est la première chose que tu fais en te réveillant ? Sans doute regarder ton smartphone. Tous les jours, des milliards de personnes font comme toi et passent des heures sur Internet, pour travailler, pour communiquer, pour se distraire…Pourtant, on voit le numérique comme un monde à part. Comme si nos actes en ligne n'avaient aucun rapport avec la vraie vie. Réfléchir aux liens entre le numérique et le monde dans lequel nous vivons, c'est tenter de répondre à de nombreuses questions. Les grandes entreprises qui dominent le web sont-elles dangereuses ? Une intelligence artificielle peut-elle être stupide ? Internet est-il raciste et sexiste ? Pourquoi se sent-on moche sur les réseaux sociaux ? Qui a dit que les smartphones rendaient les ados bêtes et tristes ? Et bien d'autres choses encore…
Qu'est ce qu'Internet ? Facebook, Snapchat, comment s'en servir ? Quels sont les dangers quand je surfe en ligne ? Pourquoi ne faut-il pas abuser d'Internet ? Savoir se servir d'Internet aujourd'hui est essentiel, même pour les plus jeunes. Que ce soit à l'école, à la maison, pour travailler ou garder contact avec des amis, Internet offre de merveilleuses possibilités. Cependant, il peut aussi représenter quelques dangers. Ce livre vous accompagnera pour faire comprendre à vos enfants comment utiliser cet outil en toute sérénité. À lire à votre enfant... ou à laisser dans les mains de votre ado !
Internet et les nouveaux moyens de communication se généralisent mais la manière de s'en servir varie selon que l'on est jeune ou adulte, élève, parent ou encore membre de la communauté éducative. Cette différence d'utilisation et de maîtrise des outils engendre de plus en plus souvent des accidents de parcours dans lesquels chacun d'entre nous peut se trouver être parfois victime, parfois coupable. Cet ouvrage très pratique guide l'élève, le parent ainsi que le professeur dans les dédales parfois mal compris des nouvelles technologies.
Au début vous regardiez vos mails une ou deux fois par jour. Combien de fois le faites-vous aujourd'hui ? Vous arrive-t-il de consulter vos messages compulsivement toutes les 5 minutes, comme si votre vie en dépendait ? Cherchez-vous parfois votre mobile avec plus de fébrilité que vos clés ? En un mot, seriez-vous accro à internet? Cet outil inventé pour nous aider à mieux communiquer ferait-il des esclaves? Epuisé par quinze ans d'hyperactivité en ligne, l'auteur décide de débrancher et de quitter Twitter et les réseaux sociaux durant 6 mois. Au fil des jours, il nous raconte…
JAMES signifie Jeunes, Activités Médias - Enquête Suisse. Cette étude offre tous les deux ans une idée des loisirs et des activités médias quotidiennes des jeunes. En 2020, les données de 953 adolescents (12-19 ans) issus de Suisse alémanique, de Suisse Romande et du Tessin ont été exploitées pour aboutir au résultat présenté. En raison de la fermeture des établissements scolaires due à la pandémie, nous avons mis à disposition un questionnaire auquel les jeunes ont répondu en ligne depuis leur domicile. Cette modification a incité certains jeunes à considérer la participation à l'enquête de manière moins contraignante, ce qui se reflète dans le nombre élevé d'interruptions de la participation. Ainsi, l'échantillon est moins représentatif que les années précédentes. Il faut tenir compte de ce fait lors de l'interprétation des résultats.
Elodie ne parle plus que du site Heygirls où elle s'amuse à habiller des modèles, à leur inventer une vie et à tchatter avec ses copines. Lulu, elle, n'a pas le droit. Ses parents estiment que ce site est sans intérêt. Lulu est dégoûtée : elle ne peut jamais faire comme les autres ! Avec la complicité de sa grande soeur Vanessa, Lulu va désobéir à ses parents… Internet, sa richesse et ses dangers. Un roman suivi de conseils malins pour mieux vivre avec les soucis de la vie.
Les TIC (technologies de l'information et de la communication) font maintenant partie de la réalité de nos enfants. Il n'y aura pas de retour en arrière, les technologies sont là pour rester. Comment s'assurer que les jeunes en font une utilisation saine et sécuritaire ? Quels sont les impacts de ces technologies dans leur vie quotidienne ? Comment s'outiller pour intervenir efficacement en cas de difficulté ? Cet ouvrage a pour but de répondre aux nombreuses questions en lien avec le cyberspace et la manière dont les TIC affectent le développement et le bien-être des enfants et des adolescents. Dans un style clair et direct, il prend de front des phénomènes importants comme la cyberdépendance et la cybercriminialité, en plus d'aborder au passage les sujets sensibles du sexting chez les jeunes et de la cyberintimidation. Ce livre est conçu pour permettre aux parents, mais également aux enseignant-e-s et aux intervenant-e-s, de mieux comprendre ce qui se passe.
Fake news, vérification des faits, addiction des jeunes aux écrans et au numérique, domination des plateformes mondialisées…Face à la mutation accélérée des médias et de l'information, l'on entend partout crier l'urgence d'une éducation critique à l'école et hors de l'école. Le livre de Laurent Petit part d'une question brûlante: comment et à quoi faut-il éduquer les jeunes dans le domaine des médias et de l'information ? Il y répond par une synthèse des recherches existantes, des travaux précurseurs, des expériences fondatrices montrant l'héritage complexe de l'histoire mouvementée des rapports entre l'éducation et les médias. Mais il dévoile aussi les enjeux les plus actuels des affrontements entre des intérêts contradictoires dans le champ de l'éducation aux médias et à l'information (EMI).
Internet, blogs, chats, messageries instantanées, jeux vidéo, réseaux : le développement des nouvelles technologies a bouleversé nos habitudes sociales. En même temps, les écrans sont devenus capables de nous inviter à un dialogue avec eux. Ils ne proposent plus seulement de regarder des images, mais nous font renouer avec les échanges interactifs précoces qui associent un bébé et un adulte dans des gestes, des mimiques et des vocalises partagés. Ces usages s'accompagnent de formes inédites de socialisation, mais aussi de désocialisation. Quel est leur rôle dans la construction de la personnalité et ses dysfonctionnements ? En quoi accompagnent-ils les repères de l'identité ou y font-ils obstacle ? Qu'est-ce qui pousse certains enfants à s'y précipiter ? Quelles attentes y satisfont-ils et quels risques encourent-ils ? Une nouvelle culture se cherche. Elle s'accompagne certes de nouvelles pathologies, mais n'exclut pas un usage autothérapeutique de ses possibilités. Ce livre, clair et érudit à la fois, est un jalon important sur la voie de la compréhension de nos relations aux machines. Il intéressera donc non seulement les cliniciens, mais aussi les pédagogues et les parents.
Au cours de ces dernières années, écrans, smartphones, réseaux sociaux, encyclopédie en ligne sont entrés dans nos vies et celles de nos enfants. Aujourd'hui, ceux-ci voyagent de l'écran passe-temps à l'écran encyclopédie, risquant parfois d'en devenir esclaves. L'écran, cette ouverture sur le monde, laisse aussi entrer des images troublantes pour l'enfant: violence, pornographie, stéréotypes, etc. C'est dans ce contexte que se situe ce livre qui s'articule autour de deux pôles: l'influence des écrans sur l'enfant, du bébé au préadolescent, et leurs effets sur les relations familiales et sociales.
Ines désespère : son frère Emile a les yeux rivés sur les écrans depuis des semaines ! Il ne lui reste qu'un seul recours… La BAE : la Brigade Anti-Ecrans. Un commando de choc !