Informations sur l'éducation sexuelle

2x2 périodes

• Développement pubertaire

• Reproduction humaine

• Sentiments et ressentis

• Intimité / pudeur

• Respect de soi, des autres, des différences et des limites

• Réflexes de prudence face à internet

• Prévention des violences sexualisées

• Personnes ressources

2 x 2 périodes

• Puberté et adolescence  

• Respect de soi, des autres, des différences et des limites

• Sentiments amoureux

• Médias numériques et sexualité

• Lois, droits et devoir en matière d’intégrité sexuelle

• Prévention des violences sexualisées

• Ressources d’aide, d’information et de conseil

2 x 2 périodes

• Relation de couple

• Consentement

• Prévention des grossesses non voulues

• Prévention des infections sexuellement transmissibles (IST)

• Médias numériques et sexualité

• Violences sexualisées

• Droits sexuels

• Ressources d’aide, d’information et de conseil

2 périodes en présence de l’enseignant-e

• Connaissance du corps sexué et de son vocabulaire

• Ressentis et émotions

• Bons et mauvais secrets

• Bons et mauvais touchers

• Prévention des comportements sexuels transgressifs

• Prévention des violences sexualisées

• Personnes ressources

2 périodes

• Prévention des moqueries

• Stéréotypes de genre

• L’égalité des droits entre filles et garçons

• Respect de soi, des autres, des différences

2 périodes

• Prévention des discriminations

• Les stéréotypes

• Les rôles féminins et masculins

• L’estime de soi

• Le besoin de conformité

• Les attentes des autres et de la société

• Le langage approprié et respectueux en lien avec la sexualité

2 périodes

• L’influence de la pression des pairs et des médias sur les décisions et les comportements sexuels

• Lois, droits et responsabilités face aux médias numérique

• Stéréotypes et des mythes véhiculés par les médias

• Enjeux liés aux rencontres et aux échanges en ligne

• Ressources d’aide et de conseil

2 périodes

• Définition du consentement

• Les différents styles de communication (verbal et non-verbal)

• Les différences et les liens entre les émotions, les besoins, les désirs

• Le respect de ses propres besoins et ceux des autres

• Cadre légal, droits et devoirs en matière d’intégrité sexuelle

• Prévention des violences dans les couples

• Ressources d’aide et de conseil

Les connaissances transmises à l’école viennent compléter l’éducation en santé sexuelle donnée par les parents depuis le plus jeune âge. Les informations fournies dans le cadre scolaire peuvent également servir aux parents pour aborder la santé sexuelle avec leurs enfants.

L’éducation en santé sexuelle dispensée à l’école permet aux enfants d’apprendre les règles du vivre ensemble, elle parle de pudeur, de sentiments, de respect, de non jugement, du corps et des diversités. Elle répond aux questions des enfants et des jeunes auxquelles les parents n’ont pas forcément de réponses ou avec lesquelles ils ne se sentent pas à l’aise. Elle permet également aux enfants et aux jeunes qui n’osent pas s’adresser à leurs parents ou qui n’ont pas envie d’aborder certaines questions à la maison, comme cela est souvent le cas durant l’adolescence, de trouver tout de même réponse à leurs questions.

L’éducation en santé sexuelle dans le cadre scolaire contribue de manière importante à soutenir les parents ou toute autre personne en charge de l’autorité parentale dans leur rôle d’éducation en matière de sexualité et de santé sexuelle." Les soirées de parents sont une bonne occasion de connaître les contenus des cours ainsi que les besoins d'informations aux âges appropriés.

Pour finir, l'éducation à la santé sexuelle dispensée à l'école répond aux objectifs du programme cantonal d'éducation sexuelle ainsi qu'aux objectifs du PER (plan d'étude romand).

L’éducation à la santé sexuelle se base sur les droits sexuels.

L'équipe éducative de santé bernoise promeut les valeurs universelles comme le respect. Le cadre des cours d'éducation à la santé sexuelle est basé sur la bienveillance, le non-jugement et ainsi que la tolérance. L'éducation sexuelle dite holistique se veut globale et intègre les diversités culturelles et religieuses pour autant que les convictions ne sont pas en désaccord avec le cadre légal suisse.

Lorsque l'on imagine un enfant témoin d'images sexuelles (pornographie) via internet, il n'est pas rare d'être submergé par diverses émotions. Si votre enfant vous en a parlé, c'est important de valoriser la marque de confiance qu'il vous a été témoignée.

Hormis prendre soins de ses émotions (et de les vôtres), vous pouvez l'aider à distinguer ce qui appartient à la fiction et à la réalité en matière d'amour, de sexualité et/ ou au même titre qu'un autre film ou contenu médiatique. D'autre part, vous pouvez faire la distinction avec votre enfant de ce qui appartient au monde des adultes ou du monde des enfants voire des adolescents.

Veillez à ne pas culpabiliser le comportement rapporté par votre enfant. La curiosité sur le corps, l'amour et la sexualité est légitime. Les enfants sont de nature curieuse et l'utilisation courant des médias sont un des vecteurs d'information. Profitez de cette occasion pour entamer un dialogue et proposer des ressources fiables et adaptées à son âge.

Déjà in-utéro, avant sa naissance, le vagin et le pénis connaissent un réflexe de lubrification ou encore de vasocongestion (le pénis et le clitoris qui durcit). En grandissant, le bébé se découvre, explore son corps tout entier et comprend que les sensations au niveau des parties génitales donnent un ressenti différent du reste du corps.

Si un enfant se caresse ou se touche ses parties génitales, il est important de lui signifier que les autres peuvent ressentir de la gêne et que cela doit se faire dans des endroits privés puisque ses parties génitales sont des parties intimes et privées. Votre enfant se stimule et cela fait partie de son développement psychosexuel ordinaire. Continuez de lui expliquer que ces caresses ou ces touchers peuvent se faire lorsque l'enfant est seul.e, nommez les lieux d'intimité où cela est possible et proposez-lui des comportements alternatifs si les caresses semblent être l'unique moyen pour l'enfant de se calmer. Si vous avez l'impression que le comportement prend beaucoup de place dans la vie de l'enfant n'hésitez pas à en parler avec un.e professionnel.le du GSN.

Dès le plus âge, les enfants se montrent curieux envers leur propre corps et celui des autres. Jusqu'à 7 ans environ, le sentiment de pudeur n'est pas totalement développé et certains jeux peuvent avoir lieu dans des lieux publics. Plus tard ces jeux sont pratiqués entre enfants mais dans un contexte d'intimité. Effectivement, les enfants comprennent les normes sociales en matière d'intimité.

Ces jeux que l'on associe souvent au "jeu du docteur" sont un des moyens pour les enfants d'apprendre les différences et ressemblances en lien avec leur genre, leur corps et donc de se rassurer. Ces jeux sont souvent accompagnés d'excitation et d'émotions positives.

Il n'est pas rare qu'en tant qu'adulte, lorsque nous sommes témoins de ces jeux, cela provoque une vive émotion. Prenez soins de vos émotions avant d'intervenir afin de répondre au mieux aux enfants.

Par ailleurs, il est important que ces jeux soient pratiqués entre enfants sur le même pied d'égalité en terme d'âge et de développement. Ceci dans le but que les jeunes puissent avoir la possibilité d'exprimer leurs limites.

Lors que nous sommes témoins de ces jeux ou qu'un enfant nous récite ce qu'il s'est passé, cela peut être l'occasion d'entamer une discussion sur le consentement, sur le corps (différence-ressemblance entre les filles et les garçons, anatomie..etc), sur l'intimité..etc. Proposez des livres qui thématisent le corps et la sexualité adapté à l'âge de votre enfant. En cas de questions, n'hésitez pas à contacter les professionnel.le.s du GSN.

Si votre enfant a un.e petit-e. ami-e dans sa vie cela ne signifie pas forcément que le moment d'avoir des relations sexuelles est arrivé. Cependant, la communication reste le meilleur moyen de faire de la prévention auprès de votre enfant. Restez ouvert-e à la discussion.

Si vous-même et votre enfant êtes à l'aise vous pouvez effectivement lui parler, lui proposer des livres, voire lui donner des préservatifs si cela est en accord avec vos valeurs personnelles. On sait néanmoins qu'aborder ces thématiques peut parfois être difficile pour un parent ou pour un enfant. Si tel est pas le cas, n'hésitez pas à mettre des informations via des livres et des brochures à sa disposition dans la maison, dans sa chambre, ou dans un lieu dans lequel il peut avoir accès librement en toute intimité (ex: toilettes).

Plusieurs sites de références donnent des informations concernant les relations sexuelles, le plaisir, le consentement, la manière de se prémunir d'une IST et/ou d'une grossesse non-désirée. Le GSN et les centres de santé sexuelle-planning familiaux peuvent être des lieux ressources et les consultations sont confidentielles et anonymes à tout âge.

Les cours d'éducation à la santé sexuelle informent les jeunes sur les bonnes pratiques pour l'utilisation d'un préservatif (en 10e et 11e pour les cours dispensés par le GSN).