Méthode de la préoccupation partagée (MPP)

Son efficacité a été notamment été éprouvée en Scandinavie, au Canada et en France voisine. Sa mise en œuvre dans un établissement scolaire, parascolaire ou dans le cadre de la formation professionnelle se fonde sur une approche systémique qui implique l’ensemble de la communauté éducative. Santé bernoise, membre de la plateforme romande MPP, vous accompagne dans ce processus.

Objectifs

• L’ensemble des professionnel-les d’un établissement connaissent la manière d’agir lorsqu’une situation de harcèlement-intimidation est suspectée ou avérée.

• Le vivre ensemble de l’établissement est renforcé et ceci dans la durée.

Unterstützt von professionellen Berater:innen ermitteln Schulen Ressourcen, Belastungen und das allgemeine Wohlbefinden der Mitarbeitenden auf Schul- und Teamebene. Darauf aufbauend definieren sie Entwicklungspotenzial und Handlungsfelder, leiten Massnahmen ab und planen die Umsetzung. Dieser Schulentwicklungsprozess dauert ein bis zwei Jahre.

Mise en place

Une première rencontre avec la direction de l’établissement permet de présenter la démarche et de la transposer dans le contexte de celui-ci. Outre une formation de sensibilisation de l’ensemble du personnel, le processus conduit à la création et à la formation d’un groupe d’intervenant-es. Un suivi et un processus d’évaluation tend à garantir la pérennité de la mise en place.

Les différentes étapes proposées

Déroulement et coûts du processus

• Les contours du processus sont définis lors de la première étape

• A titre indicatif : temps pour la sensibilisation du personnel environ 3h

• A titre indicatif : temps pour la formation des intervenant-es environ 3h

• Les coûts du processus peuvent varier selon les particularités de l’établissement, nous établissons volontiers une offre

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