2010
Pop ton potentiel
Contenu
Cette affiche psychoéducative à l'esthétique de jeu vidéo a été conçue pour sensibiliser les jeunes aux actions concrètes qu'ils peuvent poser quotidiennement pour accroître leur estime de soi et leur sentiment de fierté personnelle. Présentée de manière humoristique et très colorée, l'affiche propose 27 stratégies motivantes et faciles à mettre en application, tant à l'école qu'à la maison.
2014
Poulou et Sébastien
Contenu
Poulou habite dans une roulotte verte avec des rideaux bleus. Sébastien habite dans un appartement bleu avec des rideaux verts. Alors, leurs mamans leur interdisent de jouer ensemble : «Ce ne sont pas des gens comme nous !» Mais un jour, après le pique-nique de l'école, un orage éclate et oblige Poulou et Sébastien à se réfugier dans une cabane. Et si c'était le début d'une amitié ? Un conte sur l’amitié et les différences.
2002
Pour favoriser l'estime de soi des tout-petits
Guide pratique à l'intention des parents d'enfants de 0 à 6 ans
Contenu
Programme destinés aux parents et responsables des enfants de 0 à 6 ans. Beaucoup d'exemples et d'exercices pratiques.
1997
Pour un climat scolaire positif
Contenu
On sait aujourd'hui qu'un bon climat scolaire entraîne une meilleure implication des élèves dans les apprentissages, une meilleure estime de soi, contribue à réduire les inégalités et à faire progresser les résultats scolaires. Il se traduit également par une baisse de la victimisation et une amélioration du bien-être des élèves et des enseignants. A partir de situations vécues et des résultats de la recherche, Caroline Veltcheff éclaire cette notion et donne les éléments constitutifs d'une culture commune à tous les acteurs de la communauté éducative. Elle propose enfin une méthode d'aide à la prise de décision pour un climat scolaire apaisé.
2015
Pour une sanction non-violente
Repères éducatifs
Contenu
Pour beaucoup, réagir c'est punir. Outre la gifle ou la fessée administrée sous l'effet de la colère, la punition reflète souvent une volonté de puissance, de domination par rapport à l'enfant. Dans bon nombre des cas, elle n'a aucun rapport avec la faute commise, elle est disproportionnée. Dès lors, loin d'apparaitre comme justifiée à l'enfant ou au jeune, elle suscitera un sentiment d'injustice et fera naître une envie de vengeance. Comment réagir à la transgression efficacement et sans violence ? Il est essentiel que l'enfant s'entende dire qu'il a commis un acte répréhensible qui porte atteinte à la classe, à son frère, au commerçant... La sanction doit l'aider à comprendre la portée de ses actes et à percevoir la nécessité de la règle pour vivre ensemble. Elle doit offrir la possibilité d'une réparation en rapport avec la faute commise. La sanction est un outil d'éducation à la responsabilité, à la confiance en l'autre, au respect. C'est une dimension essentielle de l'éducation non-violente.
2006
Pourquoi ?
Petites leçons de psychologie - Pour les enfants de 8 à 11 ans
Contenu
Qu'est-ce que l'amour ? Pourquoi certains frères et sœurs s'entendent-ils aussi mal ? Les écrans vont-ils remplacer les humains ? Les parents peinent parfois à aborder ces notions avec leurs enfants. Pourtant les initier au questionnement permet de mettre des mots sur ce qu'ils et elles ressentent, leur donne confiance et développe leur sens critique. Caroline Goldman propose aux enfants entre 8 et 11 ans des réponses simples aux grandes questions qu'ils se posent.
2024
Pourquoi Lapinette boude-t-elle?
Contenu
Dans la classe, tout le monde est content d'accueillir Max à l'exception de Lapinette. Mais pour quelle raison?
2014
Préparons nos enfants à demain
Ces compétences qu'ils ne trouveront pas à l'école
Contenu
Comment aider nos enfants à trouver, demain, leur place ? Révolution de l'intelligence artificielle, crise écologique, inégalités croisantes…plus que jamais, l'avenir paraît incertain et nous savons - nous sentons - que l'école prépare insuffisamment nos enfants. Il faudrait faire plus, mieux. Mais comment ? C'est là que nous, parents, avons un rôle à jouer. Il s'agit de développer chez nos enfants les compétences qui feront la différence : la capacité à douter, mais aussi à prendre des risques; à se montrer optimistes, curieux, aptes à embrasser le changement; à créer, à penser par effraction, à être rebelle. Matthieu Chéreau propose un tour du monde des écoles et des initiatives qui offrent un nouveau modèle d'éducation. De la Jungle de Bali au désert de Californie, des maternelles-laboratoires de la Silicon Valley aux fermes-écoles de la Drôme, il montre quelles compétences sont enseignées selon les âges, pourquoi et comment. Il raconte aussi comment des parents mènent ce travail au quotidien, et partage, en tant que jeune papa, ses expériences.
2018
Pristi
De la connaissance de soi à l'identité
Construire l'estime de soi au primaire
Contenu
Un nouvel ensemble pédagogique au service du développement de l'estime de soi. L'ensemble comprend six volumes, deux pour chacun des trois cycles du primaire, et tient compte des quatre composantes de l'estime de soi : le sentiment de confiance, la connaissance de soi, le sentiment d'appartenance et le sentiment de compétence (scolaire et sociale). Chaque ouvrage contient une histoire à raconter, une démarche à faire vivre, des attitudes à développer, des annexes et un dossier "parents". Le matériel est reproductible. Premier cycle, Volume 2. Avec Pristi, l'enfant découvre l'importance de se connaître avec ses forces et ses limites et de construire un concept de soi qui sera à la base de son identité et de son désir de se réaliser.
2003
Pro Juventute-memo
Contenu
24 sentiments du personnage des humeurs de Pro Juventute sont représentées sous forme d'images.
2012
Quand les tout-petits apprennent à s'estimer…
Guide théorique et recueil d'activités pour favoriser l'estime de soi des enfants de 3 à 6 ans
Défi à la pudeur
Quand la pornographie devient l'initiation sexuelle des
Contenu
Ce ouvrage s'adresse particulièrement aux éducatrices et éducateurs qui oeuvrent en petite enfance. Un apport héorique important sur l'estime de soi, sur les besoins des touts-petits et sur les attitudes éducatives. Cinquante activités contenant chacune le sentiment visé, l'objectif, le matériel et le déroulement. Des propositions concrètes pour l'animation des activités.
2003